社会正义和社区参与项目 让学生通过学术分析和社区参与学习来巩固他们创造一个更公平的世界的承诺. 由程序定义, 社会正义涉及人类如何相互联系，如何团结起来消除世界公平的系统性障碍, 确保每个人都有发展的机会. 社区参与通过培养和培养公民意识来补充这一点, 社会, 以及追求公共利益的知识网络.
社会正义未成年人 使学生能够在他们的专业和他们所追求的任何职业道路上参与社会正义事务.
非营利组织和公共事务辅修 通过探索非营利组织的角色，为学生在非营利部门的职业生涯打下基础, 慈善事业, 以及志愿精神对重大社会问题的政策回应.
教师
内森年代. 毕格罗 
SJCE主任兼政治学教授
教学和研究兴趣: 我专注于美国政治，对探索权力的交集特别感兴趣, 不平等, 权利, 以及决策机构. 在暑假期间，我还协调国家环保总局的暑期资助写作项目, 一个社区参与项目，将学生安置在地区非营利机构.
“我在一个工会家庭长大，高中毕业后的第一份工作是为一个消费者权益组织工作. 像这样, 从我记事起, 这是对社会正义的承诺，这让我明白了我在社会中的角色，当然也让我明白了我作为学生的老师和导师的角色.”
费利克斯·哈考特
SJCE助理主任(SJ辅修协调员)和历史助理教授
教学和研究兴趣:我是美国历史学家, 重点关注偏见问题, 政治, 流行文化, 尤其是白人至上主义团体的权力和影响力. 我教授一系列课程，重点是社会正义的交叉斗争, 包括争取民权运动, 移民与美国, 以及美国的工作与财富.
“早在我从英国移民到美国之前, 自由和平等的建国理想鼓舞了我. 作为历史学家, 虽然, 我不断地发现，美国在某些方面往往未能实现这些理想. 我从一代又一代的活动家推动这个国家努力实现其承诺的方式中找到了希望. 我致力于帮助其他人看到同样的希望，并从过去的经验中发现，vnsc威尼斯城网页所有人都可以为推动vnsc威尼斯城网页的社会和世界走向一个更加公正和公平的未来做出贡献."
莉莎米. 棕色（的） 
社会科学学院院长和赫尔曼·布朗心理学教授
教学和研究兴趣: 我对集体身份的公共和私人性质感兴趣，特别是种族身份和性取向身份. 身份与长期存在的不平等关系出现在我教过的课程中，比如《vnsc威尼斯城》 & 偏见，健康心理学，人类性行为和环境心理学.
“我觉得我的生活在很大程度上受到了种族身份交叉的影响, 她在波士顿长大，父母离异, 一名黑人注册护士. 结果是, 我对社会正义和社区参与的框架来自于对结构性因素的经历和后来的询问.g.在黑人社区租房(这是由于划红线造成的)，以及我母亲的选择(例如，我母亲的选择).g.在一个黑人社区为低收入患者服务的社区卫生中心工作).”
玛丽·伊莉斯·尤因 
环境研究副教授
教学与研究方向:环境正义等课程, 食物系统, 弹性系统, 和决策过程, 我探讨了关于确保公平获得公共产品和生态系统服务以及减少所谓自然灾害的不成比例影响的问题, 气候变化, 以及消费文化.
“我在科罗拉多州高平原的一个小但仍然存在的家庭农场里工作. 我很关心vnsc威尼斯城网页的弱势学生，因为我自己的背景是，只有在接受了基于需求的佩尔和SEOG助学金的帮助下，我才有可能上大学, 同时做很多工作, 偶然遇到了宝贵的导师. 我致力于成为我学生的导师之一，并将机会扩展到所有学生.”
布莱恩·沃特金斯
人类学副教授
教学与研究方向:社会文化人类学, 通过一系列课程来理解持久的不平等所涉及的系统. 我教授有关人权的课程, 北美土著和非洲人的多样性和殖民经历, 性与性别, 种族和民族, 以及上述所有方法的方法.
“当我还是奥斯汀学院的学生时，我的世界扩大了, 当时我在达拉斯的酷刑幸存者中心找到了一个志愿者的机会. 目睹流离失所者的苦难和胜利, 在vnsc威尼斯城网页自己的后院, 激励我努力帮助学生在vnsc威尼斯城网页所做的一切中认识到全球和本地的交叉点.”